形而上学

词语解释

形而上学[ xíng ér shàng xué ]

⒈  与辩证法相对立的世界观和方法论。其特点是用孤立、静止、片面、表面的观点来看世界，认为一切事物都彼此孤立，永远不变；即使有变化，也只是数量的增减和场所的变更；而这种变化的原因，不在事物内部而在事物外部。指社会科学。相对于自然科学而言。

引证解释

⒈  与辩证法相对立的世界观和方法论。其特点是用孤立、静止、片面、表面的观点来看世界，认为一切事物都彼此孤立，永远不变；即使有变化，也只是数量的增减和场所的变更；而这种变化的原因，不在事物内部而在事物外部。

⒉  指社会科学。相对于自然科学而言。

引梁启超 《格致学说沿革小史》：“学问之种类极繁，要可分为二端：其一曰形而上学，即政治学、生计学、羣学等是也。其二曰形而下学，即质学、化学、天文学、地质学、全体学、动物学、植物学等是也。”

国语辞典

形而上学[ xíng ér shàng xué ]

⒈  哲学的一部门，为英语 Metaphysics的义译。研究实有的学科，即论所有事物的共同点及此共同点所拥有的特性。因研讨的对象为超物质、超感觉或超现象之物，故译为「形而上学」，于西元前四世纪由亚里斯多德首创。

分字解释

xing形er而shang,shang上xue学

造句

• 要提倡唯物辩证法，反对形而上学和烦琐哲学。
• 形而上学宇宙观用孤立的、静止的和片面的观点去看世界。
• 然后他开始将形而上学变成真实。
• 假设我们承认这些形而上学。
• 仍然，这就是这形而上学问题的答案。
• 我开始和这些形而上学的马屁精争论。
• 形而上学来说，火车的组成是怎样的呢？
• 他认为这是形而上学历史中隐藏的偏见。
• 一方面要搞清形而上学中人的构造是什么
• 形而上学地，我不确定这是否可能。
• 无法在物理上反映的东西，都是形而上学的谬论。
• 如果我们将它清晰地定位于认识论和形而上学之间。
• 要解释这些，我们现在得恶补一点柏拉图的形而上学。
• 而后，他的学生亚里士多德将这种研究称为形而上学。
• 也许我刚才提出的形而上学表述应该被摒弃。
• 这就是苏格拉底通过思考例子，得出的形而上学的论点。
• 他之所以自戕，是因为他在形而上学的层面上被激怒了。
• 我们将前半学期花在，试着弄清楚那些形而上学的事实。
• 比起活泼的人，懒惰的人对形而上学的现实有着无限的热衷。
• 如果，孩子不是，人类的孩子不是，有几分，形而上学的可爱。
• 于是他们在忍受世界之荒谬之中就产生了一种形而上学的荣耀。
• 不过，这种方法确实会让人认识到形而上学前景重要的指南功能。
• 说到这里所有围在周围的形而上学者们爆发出一阵笑声。
• 一种被称为“企业”的形而上学构造，是唯一挡在二者之间的组织。
• 这种形而上学未能达到具体的同一性，而只是固执着抽象的同一性。
• 至少在我们从字面意义上，或从形而上学上解释死亡的本质时看不到。
• 虽然这些形而上学者们表现得很含蓄，但是我还是无法认同他们。
• 这似乎违背了一个基本概念，即是从形而上学观点看关于人存在的基本看法。
• 所以我要再次假设，我描绘的那个形而上学的观点是正确的，物理主义是正确的。